申言
  行百裡者半九十,在本市一年多教育實踐活動快要收尾的當口,尤其要把握實事求是的原則和科學的方法,註意清醒把握四個切忌。
  切忌評價過高。一年多的教育實踐活動,確實使各級黨員領導幹部很受教育,領導幹部、領導機關、領導班子的作風有了很大轉變、明顯進步,人民群眾看在眼裡,總體是贊同的肯定的。但是,要看到不同地區、部門、單位情況不同,活動推進有不平衡,還有很多問題沒有解決,突出需要解決的問題不盡相同,群眾評價反映也不一樣。保持清醒頭腦、始終堅持問題導向,把成績看作過去式,把問題看作進行時,繼續努力,群眾就能感受得到我們的作風變化。活動成效最終要看人民群眾評價,切忌自己評價過高。
  切忌感覺太好。作風建設是長期任務,作風問題具有長期性、反覆性、複雜性,往往是一抓就好,松一松就反彈。面上工作一忙,就擠壓了抓作風的工作進度。作風問題往往容易被一些領導幹部忽視,被視為小節,不認為是問題。看不到作風問題,不註意小節,其實正是最大的危險。這次教育實踐活動,就是從所謂的小事小節入手,無論是第一批還是第二批單位,都敢於動真碰硬,實實在在解決了一些突出的“四風”問題。但是,我們千萬不要感覺太好,長期積累形成的作風問題還有不少,有些有複雜的社會背景,有些複雜問題有其產生的社會土壤,要把問題看得複雜一些,有很多問題要真正解決是要下苦功夫的,要始終看到差距。
  切忌一陣風。抓作風問題整改落實要認真務實,千萬不能像抓工程項目建設那樣,建完了就算好了,總結會一開就算過了;更不能你畫圖紙、他施工,再幾級分包就完事。抓整改必須領導負責,一級抓一級,層層明確責任,既要解決問題,更要完善機制。作風建設既然是長期的,一有反彈,就要有機制去解決。一有反彈更要加大力度從嚴整改,直到形成長效機制。
  切忌中看不中用。建章立制要有效管用,不在於文件寫得漂亮,但到頭來就是不管用。建章立制就是要管用,要可操作、可執行、可監督,可問責。群眾不會去看你的官樣文章多好看,也不欣賞你的文件有多少漂亮的承諾,只看你能不能管得住幹部,真正解決他們反映強烈的作風問題。  (原標題:把握四個切忌)
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徐子珊

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